国际理解课程新模式
——中美跨国合作课题研究成果展示

时间:2019-03-04 星期一浏览次数:


Global Understanding • Global Citizen
 
        “科技公司”研究小组,从子公司、网上零售渠道、信息安全、资金分配、使命宣言等方面对几组中美同类互联网科技公司进行对比。研究小组发现,在公司分支上,阿里巴巴较亚马逊有更多的子公司,且子公司之间关系较为分散;信息安全上,中美多家科技公司如Facebook,Equifax和阿里巴巴及陌陌等都存在不同程度上的用户数据泄露;在资金分配方面,华为与微软在科研方面投入资金比例远高于苹果公司和小米公司。而在使命宣言等方面,中美科技公司都表达了为客户创造价值、为人类社会创造美好未来的愿景。
 
        在25日的大会上,中美同学们进行了小组合作研究成果展示,用热情自信与落落大方的演讲风格,以及严谨的研究态度吸引了全场观众。
什么是GU课程?
 
背景资料链接:
 
        此次中美研究项目成果展示大会由乐百家手机娱乐登录、美国北卡数理高中、杭州外国语学校剑桥国际高中联合主办。报告会展示了中美学生就环境、家庭、医药、科技、社交媒体、艺术这6个主题所作的中美对比研究的成果。
 
        在各组展示之后是现场提问环节,英特的同学们积极踊跃,不少问题十分专业与尖锐,观众与演讲者一来一回互动,现场气氛格外热烈。同学们通过此次大会,深入接触了中美文化差异,开拓了国际视野。 
 
 
        本次合作研究活动始于2018年初,时值参与国际理解连线课程的英特与杭外师生访美,经共同深入商讨后确定了研究课题。三校的学生分别就医药、社交媒体、环境与环境政策、科技公司、艺术、家庭等六个话题展开研究。通过文献阅读、问卷调查、案例研究、数据分析、比较研究等途径。三校36位同学经过一轮一轮的线上线下交流,一步一步取得真实有效的研究成果。
@孙诚锴:这次的三校合作研究项目让我收获了很多,从NCSSM首次会面交流到在杭外剑高完成初稿,再到最后在英特的润色与展示,我们都付出了很多时间和精力。在上台的刹那,面对满满的观众还是很紧张,不过当我开口演讲时,自信又重新回到了身上,克服了紧张。在这次合作探究式学习中,我与美国的同学深刻交流,有了不一样的合作体会,知道如何进行跨文化交流。谢谢GU项目给我再次机会锻炼。
 

 
       “中美家庭关系”研究小组,在调查研究的前期,同学们通过文献搜索和访谈设计了一张问卷,问卷涉及受访者基本信息、家庭结构、家庭氛围、惩罚措施、家长期待、父母角色等方面,小组共收集了156份有效问卷,通过中美家庭的对比分析,研究小组发现中美家庭之间的差异远小于大家的普遍预期。
@陈惠佳:这次大会分享了六组中美学生共同完成的研究报告,分享了各组的研究成果,内容包括环境、艺术、家庭关系等等。在准备过程中,我和我的组员一起进行头脑风暴,一起讨论内容,一步一步完成了这个看似艰巨的任务。大家都很享受团队协作的氛围,也都在这次大会中学到了很多东西。
 
@吴楚天:This opportunity to cooperate and communicate with students from NCSSM and HFLS has greatly improved our ability of English communication, speech and expression. The process of cooperating was very smooth. At the same time, I also learned a lot of new knowledge by preparing the topic of Chinese and American social medias, and established a deep friendship with Grace, my partner. On the whole, I am very grateful to Entel to give me this opportunity, and also to the students of NCSSM and HFLS for their efforts and dedication to the whole process.
@马越千:经过了一个月的准备,在NCSSM、剑高和英特的多次开会和商讨,我们定下了演讲的主题和内容。作为艺术组的一员,我主动担任了传承中国文化艺术的任务,在演讲过程中,我不仅知道了如何和美国朋友合作讨论,还再次对中国美术有了更深的了解。感谢国际理解课程给了我们这次机会。
 
 
项目启动会@北卡数理高中
 

 
        而对于GU课程研究小组的同学而言,他们不仅仅对文化多样性有了更深入的了解,提高了用批判性思维看待中西方文化差异的能力,加强了跨文化交流与合作技能,也学会了如何进行合作探究,培养了严谨的科学态度。
@宋辞:通过和美国同学的合作,让我进一步体会到了他们的做事方式,比如一开始就对研究内容进行分析,明确研究目的。我也接触到了许多美国课堂常规,比如用Google在线文档的同时多台设备进行大纲撰写和制作PPT。这次经历让我体会了如何和以英语为母语的学生交流,也为我以后出国学习的学术交流做了准备。
 
报告大会前的最后润色@乐百家手机娱乐登录
@姚宁远:这次活动我们准备了很久,虽然准备充分,但是要面对全体初三的同学我还是有一点紧张的。但是最后,我还是克服了恐惧,上台演讲了。通过这次交流活动,我们同学之间充分交流,破除了以往的偏见,我也借此机会了解了中国和美国的环境保护政策,开阔了知识面。我很开心自己能参加这次的大会。
 
学生感言:
 
        中美家庭相处模式有何差异?中美社交app盈利方式是否一样?中医与西医各有什么侧重?……在2 月25日晚上的国际理解(Global Understanding, GU)课程中美合作研究项目成果展示大会上,我们都能找到这些问题的答案。
        GU国际理解课程是由乐百家手机娱乐登录与美国北卡数理高中(NCSSM)及杭州外国语学校(HFLS)联合建立的基于跨文化交流的教育合作课程。该课程始于2013年,六年来我校通过网络在线授课,使用互联网创建了一个共享的交互式虚拟教室,为来自美国和中国的高中生提供了一起探索东西方文化异同的机会。GU课程旨在培养学生的全球化视野和以批判性思维看待中西方文化差异的能力,同时在思想交流过程当中提高语言使用技能。除线上课程外,每年三校学生都会进行线下交流互访活动。

 
报道 陈莹婷 主持 宋  辞