新课标 新挑战 新思维
——记高中外语组解读学科核心素养主题教研活动

时间:2019-03-27 星期三浏览次数:



 
        思维品质强调指在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平。初三备课组陆秋宇老师首先概述了思维品质被纳入核心素养培养的重要意义,指出教师要从思维品质的培养目标(如辨析语言和文化中的具体现象,梳理概括信息,建构新概念,分析、推断信息的逻辑关系,正确评判各种思想观点,创造性地表达自己的观点,培养多元思维意识和创新思维能力)出发有效设计教学活动。


 
        涂益军老师分享了高二英语课堂进行的culture around the world 项目制展示活动。学生通过自主学习深入了解一个国家的并通过海报制作和课堂演讲展示文化学习成果。此类活动的开展让学生在在提升语言能力的同时,有效培养了文化价值观和跨文交际能力。
 
        钟佳妮老师通过课例分析了如何落实培养学生思维品质,促使学生思维进阶。例如,通过引导学生在预习过程中有效提问,培养学生高阶思维品质(Higher order Thinking Skills: Analysis, Synthesis, Evaluation)。这也要求教师能设计有思维含金量的问题与活动,让学生在真实、有趣的情境中敢于交流,乐于交流,在丰富的活动中学习、感悟、成长。